В дошкольном возрасте ребенок должен усвоить основные понятия системы дорожного движения и научиться важнейшим правилам поведения на дороге.
28 сентября в группе "Светлячки" прошла беседа на тему "Дорожная азбука". Подготовила и провела её воспитатель Винникова С.П. Дети закрепили знания о светофоре, его работе; дорожных знаках "Пешеходный переход", "Осторожно, дети!", "Велосипедная дорожка" и т.д. Воспитанники в игровой форме закрепили знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках.
Дети с удовольствием, играя, развивали внимание, память, речевую активность.
- Подробности
Детский сад «Чайка» с. Утевка принял участие в проведении Всероссийского открытого урока «Основы безопасности жизнедеятельности», приуроченного к 90-летию со дня образования гражданской обороны.
В группах дошкольного возраста было организовано по предварительно составленному плану интегрированное занятие по безопасности жизнедеятельности, которое предусматривало необходимость развития осознанного понимания ценностей личной жизни и здоровья уже в дошкольном возрасте.
В группах младшего дошкольного возраста в организованную образовательную деятельность включены:
-Наблюдение за транспортом, который двигается по проезжей части, за территорией сада (грузовые, легковые автомобили). Дать понимание о правилах дорожного движения.
-Поисково-исследовательская деятельность. Рассмотрение непредвиденных ситуаций со зверями на дороге из серии картин «Азбука дорожного движения».
-Подвижная игра «Воробьи и автомобиль». Игры в группе в уголке дорожного движения с макетными атрибутами дороги.
-Дидактическая игра «Куда едут машины?» Закрепление знаний детей о назначении разных видов пассажирского транспорта, ознакомление их с основными правилами движения машин и поведением пассажиров.
-Познакомились с произведениями С. Маршака «Что горит?», К. Чуковского «Путаница».
В группах старшего дошкольного возраста в организованную образовательную деятельность включены:
-Настольно-печатные игры на закрепление знаний детей о пожарной безопасности.
-Правила поведения взрослых и детей во время пожара.
-Чтение стихотворений об опасных ситуациях во время пожара.
-Беседа «Пожарный щит – для чего он стоит?».
-Поисково-исследовательская деятельность «Горит – не горит».
-Просмотр мультфильма «Безопасность в доме».
-Занятия «Один дома», «Твоя безопасность в твоих руках».
-Беседы «Если начался пожар», «Правила поведения на природе».
-Игровые ситуации «Помоги другу в беде», «Когда ударил гром», «Как полезные предметы опасными стали», «Если ты потерялся», «Знакомые незнакомцы».
-Сюжетно-ролевая игра «Пожарная команда»
-Игра в лото «Основы безопасности»
-Встреча с начальником караула №3 ПСО№36 ПСЧ№104 Пузиковым С.В.
В рамках поведения мероприятий педагоги разработали памятки для родителей по пожарной безопасности «Безопасность в вашем доме», «Безопасность детей превыше всего». До ребят доведены общие сведения о наиболее вероятных источниках опасностей и угроз, механизмах негативного воздействия и масштабах последствий, способах, силах и средствах обеспечения безопасности в ситуациях, с которыми они могут столкнуться в жизни.
На сайте детского сада создан раздел «Безопасность воспитанников», где размещена информация для родителей (законных представителей) и гостей сайта по безопасности жизнедеятельности https://дс-чайка.рф/index.php/bezopasnost-vospitannikov
- Подробности
28 сентября в селе Зуевка Нефтегорского района состоялась окружная конференция, посвящённая Дню дошкольного работника. Для участников конференции были организованы ознакомительные экскурсии по школе и в краеведческий музей. Педагоги прослушали доклад руководителя Юго-Восточного управления министерства образования и науки Самарской области Баландиной Елены Юрьевны и познакомились с опытом работы детских садов.
- Подробности
Сегодня, 28 сентября, состоялась встреча наставника с молодым воспитателем Новиковой М.А.. Она обратилась к наставнику Юшковец В.В. с просьбой - помочь в составление утреннего сбора, при написание календарно-тематического планирования. В начале беседы было сообщено о том, какое значение для развития ребенка имеет утренний сбор. Немного теории. «Особое значение для формирования речевых навыков имеет свободное общение. Чтобы пассивные знания стали активными, нужна жизненная потребность, которая возникает у ребенка, в общение со сверстниками. Детям очень хочется общаться, поэтому, они стараются связно и четко выражать свои мысли и желания. Именно потребность быть услышанным делает речь дошкольников более понятной».
Отмечены, цели и задачи утреннего сбора: создать эмоциональный настрой на весь день – «задать тон»; создать условия для межличностного общения; развивать навыки культурного общения (приветствия, комплименты и т. п.); учить внимательно слушать высказывания других детей и планировать свою деятельность.
Обратила особое внимание Марии Александровны на то, что утренний сбор — это возможность несколько минут побыть вместе, что немаловажно для застенчивых детей, рассказать, о чем думаешь, что чувствуешь.
Наставник, акцентировала внимание на том, что воспитатель должен уметь руководить межличностным общением детей, разрешать конфликтные ситуации.
Мария Александровна записала основные этапы утреннего сбора: приветствие, обмен информацией, групповая деятельность, ежедневные новости.
Была подобранна методическая литература, которая может использоваться при составление утреннего сбора. Подобраны атрибуты: мяч, клубочек ниток, нарисованные - сердце, свеча, лицо ребенка.
Совместно было сделано обобщение: утренний сбор способствует развитию у детей эмоциональной отзывчивости, доброжелательности, толерантности, формированию нравственности, появляется уверенность в том, что его любят и принимают таким, какой он есть.
Оба педагога отметили, что творческий подход воспитателя к организации утреннего сбора, способствует формированию положительного настроя на весь день, что благоприятно сказывается на воспитательно – образовательном процессе в целом.
- Подробности
https://vk.com/reaction/1-reactions-0-32?c_uniq_tag=464ba6bdc06e9f204a9b2c865a046355d835f601d8d82be4dc77e43a028741ff");">
